看市級(jí)優(yōu)秀班主任“黃老爺子”如何寓教于樂？

作者：劉毅坤來源：次瀏覽日期：2023-10-08 12:00:09

看市級(jí)優(yōu)秀班主任“黃老爺子”如何寓教于樂？

2023年，成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校黃勇老師被評(píng)為“成都市優(yōu)秀班主任”。他從教34年，任班主任32年，工作兢兢業(yè)業(yè)，完成了15屆學(xué)生的教育教學(xué)工作。他所指導(dǎo)的班級(jí)曾先后獲得學(xué)校“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”，成都市“五星紅旗團(tuán)支部”、“先進(jìn)班集體”，四川省“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。他個(gè)人還獲得成都市“班主任技能大賽一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

一張“給黃老爺子接駕安排表”

今年暑假，校園里出現(xiàn)了：師生二人“一坐一行”談天說地畫面，引起了沿路師生們的注意，還有一張“給黃老爺子接駕安排表”，表上寫明：16位男同學(xué)兩兩分組的時(shí)間、路線安排……這背后有什么故事呢？
原來是黃老師在今年不慎摔傷了腳踝，肌腱斷裂、骨損傷，需立即做手術(shù)。黃老師作為班主任，又帶了兩個(gè)班，他擔(dān)心耽誤孩子們的學(xué)業(yè)，手術(shù)后五天，便堅(jiān)持出院上課。但他每天要從宿舍樓到學(xué)校食堂再到教學(xué)樓。
醫(yī)生再三叮囑兩個(gè)月內(nèi)做手術(shù)的腳不能沾地，更不能有任何二次受傷。
于是，“給黃老爺子接駕安排表”、一個(gè)月的“接駕”畫面出現(xiàn)了。這其中包含同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、對(duì)老師帶病工作的感恩教育、師生二人“一坐一行”談天說地的輕松和睦、也有沿路同行對(duì)黃老師的問候與對(duì)推輪椅學(xué)生的夸贊……
黃老師說：“一次不能行走的小手術(shù)，讓我更了解兩個(gè)班的孩子。既不耽誤養(yǎng)傷，更不耽誤工作。”
黃老師脫離拐杖當(dāng)日，他慢慢地走到講臺(tái)，全班同學(xué)看到黃老師腳傷好轉(zhuǎn)，開心地大聲歡呼。他感嘆：為師如此，足矣！

帶學(xué)生一起“貼近自然”

學(xué)習(xí)除了課堂上聽課、讀書、自習(xí)，還有更有意思的事情嗎？看黃老師，如何“不走尋常路”！

2018年學(xué)校剛整體搬遷到溫江，就遇上多年不遇的大雪，一夜過去，到處都是銀裝素裹，黃老師剛進(jìn)教室，看著學(xué)生們激動(dòng)難耐，他突發(fā)奇想，一揮手，“走，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)踏雪尋梅！”

黃老師認(rèn)為，現(xiàn)在的教育環(huán)境與過去已經(jīng)完全不一樣了，學(xué)生也很少有出游的活動(dòng)了，而他是一直堅(jiān)持讓學(xué)生親近自然的。所以，每當(dāng)操場(chǎng)春花爛漫時(shí)，他會(huì)利用讀報(bào)課，帶著全班同學(xué)去賞花，過程中讓他們感受、辨認(rèn)、討論。

這樣的教學(xué)課堂給學(xué)生們也留下了深刻印象。教師節(jié)前一天，一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)給黃老師一個(gè)讓該同學(xué)難忘的師生的故事：
記得那是2017年隆冬的一天上午，難得的出了太陽，同學(xué)們課間全擠在樓間連廊上，感受冬日暖陽。正好黃老師將要上《論語》中的《沂水春風(fēng)》一章，他便讓大家?guī)稀墩撜Z》、筆記本和筆，安靜迅速地跑到操場(chǎng)看臺(tái)上語文課。
那天，孩子們坐在看臺(tái)上，曬著太陽，聽著課，記著筆記，跟他一起暢想孔子當(dāng)年和學(xué)生們關(guān)于理想的問答，一起朗讀“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”

既要做好教育，也要最好“心理導(dǎo)師”

黃老師認(rèn)為，班主任工作就對(duì)象不同作用各異，了解每個(gè)學(xué)生的心理狀況也是班主任工作重點(diǎn)。
班上曾有一位同學(xué)，性情溫和、乖巧懂事，爸媽在外地工作，周末常托管住校。高二下期，她突然就總說肚子痛，黃老師讓家長帶學(xué)生看醫(yī)生，前前后后折騰了兩個(gè)月，醫(yī)院表明身體健康。
黃老師建議家長帶同學(xué)去進(jìn)一步檢查，不出所料這位同學(xué)情緒出現(xiàn)了“拋錨”。黃老師立即約家長見面，聊了4個(gè)小時(shí)，梳理出原因：家長只關(guān)心學(xué)業(yè)而忽略孩子心理狀況、常將孩子與別人進(jìn)行比較……他建議家長貼近孩子，帶她去旅游散心，多爬山，也可以多看看山區(qū)人民艱苦的生活，讓她讓放松心情早日恢復(fù)。
該同學(xué)母親帶著這位同學(xué)跑遍大江南北，一年后，這位同學(xué)情緒得到了緩解，也恢復(fù)了正常學(xué)習(xí)生活，考上了理想的大學(xué)，研究生畢業(yè)后現(xiàn)在是在讀博士。
今年教師節(jié)，她特地給黃老師打電話說“老師，謝謝您！您是我的恩人！”

作為班主任在教育教學(xué)工作中，會(huì)有很多讓教育者始料不及的問題發(fā)生，黃老師堅(jiān)持做好每件小事、善于學(xué)習(xí)反思，寓教于樂做一個(gè)“不走尋常路的有趣師者”。

撰稿 | 劉毅坤

編輯 | 劉毅坤

審核 | 黃勇、郭歡

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